L’illettrisme en Haute-Normandie

Qu’entend-on par illettrisme ?

L'illettrisme qualifie la situation des personnes qui éprouvent des difficultés face à l'écrit au point de ne pas lire ou écrire un message très simple de la vie courante, une situation qui s’apparente à un handicap grave dans notre société. Cette notion s’applique aux personnes qui ont suivi une scolarité, on parlera a contrario d’analphabétisme pour les personnes non scolarisées. Le phénomène de l’illettrisme constitue à première vue une anomalie là où les systèmes éducatifs permettent à chacun d’accéder à un enseignement de l’écrit, à la différence de nombreux pays du Sud qui ne sont pas en mesure de garantir une éducation de base pour l’ensemble de leurs jeunes.

Dans les pays industrialisés, la perception de l’illettrisme remonte aux années 80/90. Concernant la France, on retiendra l’année 1983 avec le rapport Des illettrés en France commandé par le Premier ministre Pierre Mauroy. Le passage du modèle taylorien à une organisation du travail de type post-industriel est souvent donné comme explication à l'illettrisme, le recours à l’écrit massif, y compris pour les métiers sans qualification, et l’informatisation rendant l’écrit d’autant plus prégnant et incontournable. Dans les années 2000, la résorption de l’illettrisme devient en France une priorité de l’action publique, il apparaît dès lors nécessaire de mesurer ce nouveau fléau.

Quelles sont les principales caractéristiques ?
- La proportion de personnes illettrées est plus forte pour les groupes d’âge les plus élevés : 30 % sont âgées de 46 à 55 ans alors que 9 % ont entre 18 et 25 ans ;
- les hommes sont davantage concernés que les femmes (59 % contre 41 %) ;
- la moitié des personnes en situation d'illettrisme vit dans des zones faiblement peuplées (zones rurales, villes de moins de 20 000 habitants) ;
- plus de la moitié ont un emploi ;
- parmi les personnes allocataires du RSA (RMI), la proportion des personnes en situation d'illettrisme est trois fois plus élevée que dans l'ensemble de la population concernée ;
- 8 % des personnes qui utilisaient exclusivement le français à la maison à 5 ans sont en situation d'illettrisme contre 20 % de celles qui utilisaient une langue étrangère ou régionale au même âge ;
- outre-mer, le taux d'illettrisme en Martinique s'élève à 14 % en 2006 ; ce chiffre est plus élevé que la moyenne nationale (9 %), mais serait a priori plus faible que dans les autres DOM-TOM où des enquêtes sont en cours de réalisation (Réunion et Guadeloupe).
Les évaluations en lecture dans le cadre de la journée d’appel de préparation à la défense (JAPD) sont organisées par les ministères de la Défense et de l’Éducation nationale, en direction de tous les jeunes - garçons et filles - âgés de 17 ans (plus de 700 000 par an). En 2008, la proportion de jeunes en difficulté de lecture en métropole est de 11,8 %, dont 4,9 % pour les jeunes en grave difficulté de lecture. Ces graves difficultés de lecture s’apparentent à une situation d’illettrisme. Bien qu’obtenus selon une méthodologie différente de l’enquête IVQ de l’INSEE, les résultats des JAPD font néanmoins apparaître que les jeunes connaissent des difficultés moins importantes face à l’écrit que l’ensemble de la population adulte : 4,9 % contre 9 %.

La mesure de l’illettrisme en France
L’enquête Informations Vie Quotidienne(IVQ) a été conduite par l’INSEE en 2004 auprès de 10 000 personnes âgées de 18 à 65 ans. Elle établit que 3 100 000 personnes, soit 9 % de la population âgée de 18 à 65 ans, résidant en France métropolitaine et ayant été scolarisée en France, sont concernées par l’illettrisme.

La mesure de l’illettrisme en Normandie

De 2005 à 2007, le pourcentage de Hauts-Normands ayant de graves difficultés à lire est passé de 10.5% à 13.7% de la population âgée de 18 à 65 ans. C’est très au dessus de la moyenne nationale qui reste à 9% en 2007. 3100000 personnes concernées en France par l’illetrisme.. Les chiffres de 2005 indiquaient que 12% de la population Française avaient de sérieux problème à l'écrit. Parmi ces personnes âgées de 18 à 65 ans, 57% d’entre elles disposent d’un emploi..

Dans ce contexte, il est très difficile de comprendre la volonté de supprimer les Réseaux d’Aide Spécialisée aux Élèves en Difficulté. De la même manière, il est très difficile de comprendre pourquoi les crédits de la région de la Haute Normandie n’ont pas été mobilisés. Impensable de la part d’un conseil régional présidé et gouverné par la gauche !

C’est bien dans le rapport à la lecture - ou l’absence de rapport à la lecture plus exactement - que se construit l’illetrisme.le temps passé autour des jeux vidéos, du téléphone mobile, de la télévision et toute autre forme de lobotomisation ou servitude volontaire n’est pas de nature à améliorer les choses. Que deviendront des adolescents qui lisent des mots sans en comprendre le sens lorsqu’ils auront 50 ans ? On ne naît pas illettré. On le devient !

Que fait  la région  Haute Normandie ?

       Je crois que  ceux qui instruisent sans agir, labourent sans semer.